DENOTACION, CONNOTACION Y MODULO ACTANCIAL
DENOTACION
Denotación se define como el significado real de una palabra. Significa; que de-nota, viene del hebreo çeno-shatio que es objetivo y va directo al punto. La denotación, implica un acuerdo, una estabilización, un consenso.
Se llama denotación al tipo de significado de una palabra que es objetivo y se da en el plano saussuriano de la lengua. Es el significado universal, el que una palabra tiene para todos los conocedores de una lengua, sin que exista la más mínima discrepancia entre ellos, el que aparece definido en los diccionarios con una forma de expresión formal.
La denotación, es el significado literal de la imagen, o sea, lo que se ve realmente (iconografía de la imagen).
La denotación es el significado primigenio y general de un vocablo, válido para todos los hablantes del mismo idioma, aunque, de hecho, se emplee más en unos lugares que en otros, e incluso no se conozca ni se emplee nunca en determinados sitio.
CONNOTACION
La connotación es de carácter subjetivo y se da en el plano saussuriano del habla porque es el significado personal e individual que se da por una persona concreta en los contextos y situaciones concretas y no aparece recogido en los diccionarios.
Tiene más de una significación. Es difícil predecir las connotaciones, las conexiones mentales y lingüísticas de los sujetos. La connotación implica significaciones diferentes, aunque no necesariamente subjetivas.
Los significados connotativos: son todos aquellos valores significativos asociados a un término. Puede tratarse de connotaciones con valor ideológico, afectivo, estilístico, etc. La connotación puede ser producto del hablante, en un acto de habla concreto, es la interpretación más subjetiva de un mensaje basado en códigos ideológicos y culturales.
Connotación es el significado que nos sugiere realmente la imagen. Es algo así como su "doble sentido"(iconología de la imagen).
PROCESOS DE DENOTACION Y CONNOTACION
Los procesos de denotación y connotación deben ser diferenciados, pero, al mismo tiempo, deben ser concebidos como partes de un mismo proceso. En la denotación, la extensión del concepto parecería ser decisiva. En la connotación, lo esencial es la decodificación. Tanto la denotación como la connotación son culturales y en ambas hay emotividad.
Ya no es posible pensar que la denotación sea la idea principal y la connotación la idea accesoria. Es difícil establecer en general y en los casos concretos donde termina la denotación y donde empieza la connotación. Ambos polos existen sin embargo. La denotación es sin duda más indicativa que la connotación, que es más evocativa.
Podría llegar a hablarse del fin de una época denotativa y del reinicio de una época connotativa, como lo ha sugerido Lyotard. Todo el tema de la significación en el lenguaje está cruzado por el eje denotación/connotación. Más aún, las relaciones entre el signo y el referente, entre la palabra y la cosa han sido comprendidas a partir de una caracterización de la denotación y la connotación.
Lo connotativo enriquece el lenguaje, ya que a las denotaciones ya consabidas se agregan connotaciones vitales. Puede suceder que un significante llegue a tener demasiadas significaciones, y libera algunas de ellas porque ya no puede articularlas; en ese momento pasan a ser connotadas por el lenguaje y estas significaciones pueden ligarse a otros signos.
El lenguaje natural es altamente denotativo mientras que la literatura es altamente connotativa. La relación de la denotación con la connotación y sus ámbitos de desarrollo es algo típico del ser humano, creador de signos. No podría ser de otra manera. El hemisferio izquierdo, secuencial, racional y lógico, denotativo, en una palabra, cede paso al hemisferio derecho, intuitivo, globalizador, simultáneo, cuyo lenguaje es connotativo.
Tanto las oraciones denotativas como las connotativas son usadas diariamente en todos los idiomas, como , por ejemplo, cuando queremos decir algo directo a alguien usamos oraciones denotativas y cuando queremos dar a entender algo, pero, por sutileza, no lo queremos decir directamente es cuando usamos las oraciones connotativas.
Ejemplos de Denotación y Connotación
Si vemos en una imagen a un niño con una torta, y luego vemos otra con ese niño chupándose los dedos.
Denotación: es la imagen que vemos
Connotación: es que el niño se ha comido la torta. En ningún momento lo hemos visto comérselo, pero la imagen nos lo sugiere.
La palabra Manzana
Denotativo: fruto.
Connotativo: colonia, discordia, dulce, regalo.
La palabra Libertad
Denotativo: cualidad, derecho de valor.
Connotativo: sueño, ilusión.
La paloma
Denotación: es un ave.
Connotación: representa la paz, la libertad, el Espíritu Santo.
MODULO ACTANCIAL
El módulo puede ser definido como “una estructura memorizada que caracteriza sintáctica y semánticamente a un lexema” (Molero, 1985: 58).
Se dice que es actancial porque los actantes son los que participan en la acción evocada por el verbo. El actante define y determina un alguien o algo para que la acción o el proceso expresado por el verbo se realice en toda su extensión. Estos elementos se manifestarán a través de sustantivos o formas sustantivadas, y su presencia dependerá del módulo y la formulación del mensaje por el hablante.
Según Pottier, es un análisis semántico que relaciona las categorías semánticas 'entidad' y 'comportamiento' desde el punto de vista de la estructura memorizada por el hablante, y a las que se les asigna papeles temáticos.
De igual manera Molero refiere que puede ser definido como “una estructura memorizada que caracteriza sintáctica y semánticamente a un lexema”.
Se dice también, que es actancial porque los actantes son los que participan en la acción evocada por el verbo. El actante define y determina un alguien o algo para que la acción o el proceso expresado por el verbo se realice en toda su extensión. Estos elementos se manifestarán a través de sustantivos o formas sustantivadas, y su presencia dependerá del módulo y la formulación del mensaje por el hablante.
Es necesario destacar dos aspectos:
1. Los elementos relacionados entre sí constituyen los actantes del lexema verbal; en el caso del verbo “comprar” serían un alguien y un algo. Todos los elementos independientes del módulo quedan fuera de él y se denominan circunstantes.
2. El módulo actancial existe en la competencia del individuo hablante. Esto implica que la relación semántica que se establece entre el verbo y sus actantes existe en la memoria del hablante; sintácticamente también existe un modelo formal memorizado o esquema sintáctico de competencia.
DENOTACION
Denotación se define como el significado real de una palabra. Significa; que de-nota, viene del hebreo çeno-shatio que es objetivo y va directo al punto. La denotación, implica un acuerdo, una estabilización, un consenso.
Se llama denotación al tipo de significado de una palabra que es objetivo y se da en el plano saussuriano de la lengua. Es el significado universal, el que una palabra tiene para todos los conocedores de una lengua, sin que exista la más mínima discrepancia entre ellos, el que aparece definido en los diccionarios con una forma de expresión formal.
La denotación, es el significado literal de la imagen, o sea, lo que se ve realmente (iconografía de la imagen).
La denotación es el significado primigenio y general de un vocablo, válido para todos los hablantes del mismo idioma, aunque, de hecho, se emplee más en unos lugares que en otros, e incluso no se conozca ni se emplee nunca en determinados sitio.
CONNOTACION
La connotación es de carácter subjetivo y se da en el plano saussuriano del habla porque es el significado personal e individual que se da por una persona concreta en los contextos y situaciones concretas y no aparece recogido en los diccionarios.
Tiene más de una significación. Es difícil predecir las connotaciones, las conexiones mentales y lingüísticas de los sujetos. La connotación implica significaciones diferentes, aunque no necesariamente subjetivas.
Los significados connotativos: son todos aquellos valores significativos asociados a un término. Puede tratarse de connotaciones con valor ideológico, afectivo, estilístico, etc. La connotación puede ser producto del hablante, en un acto de habla concreto, es la interpretación más subjetiva de un mensaje basado en códigos ideológicos y culturales.
Connotación es el significado que nos sugiere realmente la imagen. Es algo así como su "doble sentido"(iconología de la imagen).
PROCESOS DE DENOTACION Y CONNOTACION
Los procesos de denotación y connotación deben ser diferenciados, pero, al mismo tiempo, deben ser concebidos como partes de un mismo proceso. En la denotación, la extensión del concepto parecería ser decisiva. En la connotación, lo esencial es la decodificación. Tanto la denotación como la connotación son culturales y en ambas hay emotividad.
Ya no es posible pensar que la denotación sea la idea principal y la connotación la idea accesoria. Es difícil establecer en general y en los casos concretos donde termina la denotación y donde empieza la connotación. Ambos polos existen sin embargo. La denotación es sin duda más indicativa que la connotación, que es más evocativa.
Podría llegar a hablarse del fin de una época denotativa y del reinicio de una época connotativa, como lo ha sugerido Lyotard. Todo el tema de la significación en el lenguaje está cruzado por el eje denotación/connotación. Más aún, las relaciones entre el signo y el referente, entre la palabra y la cosa han sido comprendidas a partir de una caracterización de la denotación y la connotación.
Lo connotativo enriquece el lenguaje, ya que a las denotaciones ya consabidas se agregan connotaciones vitales. Puede suceder que un significante llegue a tener demasiadas significaciones, y libera algunas de ellas porque ya no puede articularlas; en ese momento pasan a ser connotadas por el lenguaje y estas significaciones pueden ligarse a otros signos.
El lenguaje natural es altamente denotativo mientras que la literatura es altamente connotativa. La relación de la denotación con la connotación y sus ámbitos de desarrollo es algo típico del ser humano, creador de signos. No podría ser de otra manera. El hemisferio izquierdo, secuencial, racional y lógico, denotativo, en una palabra, cede paso al hemisferio derecho, intuitivo, globalizador, simultáneo, cuyo lenguaje es connotativo.
Tanto las oraciones denotativas como las connotativas son usadas diariamente en todos los idiomas, como , por ejemplo, cuando queremos decir algo directo a alguien usamos oraciones denotativas y cuando queremos dar a entender algo, pero, por sutileza, no lo queremos decir directamente es cuando usamos las oraciones connotativas.
Ejemplos de Denotación y Connotación
Si vemos en una imagen a un niño con una torta, y luego vemos otra con ese niño chupándose los dedos.
Denotación: es la imagen que vemos
Connotación: es que el niño se ha comido la torta. En ningún momento lo hemos visto comérselo, pero la imagen nos lo sugiere.
La palabra Manzana
Denotativo: fruto.
Connotativo: colonia, discordia, dulce, regalo.
La palabra Libertad
Denotativo: cualidad, derecho de valor.
Connotativo: sueño, ilusión.
La paloma
Denotación: es un ave.
Connotación: representa la paz, la libertad, el Espíritu Santo.
MODULO ACTANCIAL
El módulo puede ser definido como “una estructura memorizada que caracteriza sintáctica y semánticamente a un lexema” (Molero, 1985: 58).
Se dice que es actancial porque los actantes son los que participan en la acción evocada por el verbo. El actante define y determina un alguien o algo para que la acción o el proceso expresado por el verbo se realice en toda su extensión. Estos elementos se manifestarán a través de sustantivos o formas sustantivadas, y su presencia dependerá del módulo y la formulación del mensaje por el hablante.
Según Pottier, es un análisis semántico que relaciona las categorías semánticas 'entidad' y 'comportamiento' desde el punto de vista de la estructura memorizada por el hablante, y a las que se les asigna papeles temáticos.
De igual manera Molero refiere que puede ser definido como “una estructura memorizada que caracteriza sintáctica y semánticamente a un lexema”.
Se dice también, que es actancial porque los actantes son los que participan en la acción evocada por el verbo. El actante define y determina un alguien o algo para que la acción o el proceso expresado por el verbo se realice en toda su extensión. Estos elementos se manifestarán a través de sustantivos o formas sustantivadas, y su presencia dependerá del módulo y la formulación del mensaje por el hablante.
Es necesario destacar dos aspectos:
1. Los elementos relacionados entre sí constituyen los actantes del lexema verbal; en el caso del verbo “comprar” serían un alguien y un algo. Todos los elementos independientes del módulo quedan fuera de él y se denominan circunstantes.
2. El módulo actancial existe en la competencia del individuo hablante. Esto implica que la relación semántica que se establece entre el verbo y sus actantes existe en la memoria del hablante; sintácticamente también existe un modelo formal memorizado o esquema sintáctico de competencia.
Pottier (1992: 137) cita el ejemplo del verbo dar: “Todo hablante sabe que, si utiliza el lexema dar tiene que imaginar un donante, un objeto que es dado, y un destinatario de lo que se da: ‘alguien dar algo a alguien’. Se trata de un mínimo requerido semánticamente, al que llamaremos módulo actancial”.
En el componente semántico el módulo marca la relación significativa entre el verbo y sus actantes (Que se dice). El nivel pragmático está presente en el módulo actancial porque el emisor selecciona los casos teniendo en cuenta el verbo y la intención en la comunicación (intención, uso, circunstancias...).
Ejemplos de Modelos actanciales
La maestra enseña música a los niños
Alguien enseñar algo a alguien
1 actante, 2 actantes, 3 actantes
María compra limones en la frutería
Alguien comprar algo a alguien
1 actante, 2 actantes, 3 actantes
La niña da la pelota al niño
Alguien dar algo a alguien
1 actante 2 actante 3 actante
Luis habla con Carlos
Alguien hablar con alguien
1 actante, 2 actantes
INFOGRAFIA
http://www.comunicate.edu/
http://culturitalia.uibk.ac.at/
http://www.serbi.luz.edu.ve/
http://guidoroman.blogspot.com/
En el componente semántico el módulo marca la relación significativa entre el verbo y sus actantes (Que se dice). El nivel pragmático está presente en el módulo actancial porque el emisor selecciona los casos teniendo en cuenta el verbo y la intención en la comunicación (intención, uso, circunstancias...).
Ejemplos de Modelos actanciales
La maestra enseña música a los niños
Alguien enseñar algo a alguien
1 actante, 2 actantes, 3 actantes
María compra limones en la frutería
Alguien comprar algo a alguien
1 actante, 2 actantes, 3 actantes
La niña da la pelota al niño
Alguien dar algo a alguien
1 actante 2 actante 3 actante
Luis habla con Carlos
Alguien hablar con alguien
1 actante, 2 actantes
INFOGRAFIA
http://www.comunicate.edu/
http://culturitalia.uibk.ac.at/
http://www.serbi.luz.edu.ve/
http://guidoroman.blogspot.com/
